公开备课导读 · 教科版五年级上册 · 第3单元《运动和力》 · 第4课
测量力的大小 — 课标实验设计与大屏授课指南
本课《测量力的大小》对应教科版小学科学五年级上册第3单元《运动和力》第4课（课时约40分钟），面向教室大屏单机授课，引导学生经历猜想、实测、记录与研讨。
本课核心探究问题：怎样测量力的大小？
一、核心学习目标
- 能说出弹簧测力计的主要结构与作用，读出以牛为单位的示数
- 能先掂一掂估测物体重力，再用测力计实测并对比分析
- 能测出水平拉动物体至少需要的力，说出使用注意事项
二、实验设计与变量控制指南
- 实验任务：读出弹簧测力计的示数：先估测物体重力，再实测并比较；再测水平拉动一个物体所需的最小力。
- 要改变的条件（自变量）：被测物体。
- 要观察记录的量（因变量）：弹簧测力计的示数（单位：牛）。
- 保持不变的条件（控制变量）：同一把弹簧测力计（同一量程与分度值）；使用前校零；读数时视线正对指针。
- 测量与记录规范：按教材步骤逐项观察并当场记下真实读数，确认当前状态稳定后再推进下一步，不凭印象补填。
- 课前器材与准备：准备弹簧测力计、约 4 件轻重不同的常见物品与平滑桌面；课前试测各物品，确认测力计能调零且指针不卡滞。
三、教室触控大屏授课节奏建议
- 导入聚焦：在希沃或鸿合大屏点右上角「全屏」，抛出核心问题请学生先说猜想与理由，不提前公布结论。
- 互动实测：请学生代表上台触控实验台，台下同步操作实体器材并在纸质记录单记下每次读数。
- 研讨收束：对照屏幕「我们的记录」引导全班找规律；按键盘 T 键或点「教师」可看本步提示或换新数据。